A tanulói tudás adatmenedzsmentje a felsőoktatásban

Amerikai kutatók szerint az üzleti képzések nem igazán hatásosak. Sem az MBA diploma megléte, sem a kurzusokon elért eredmények nem korrelálnak a későbbi karriersikerekkel. Mindez felveti a kérdést, hogy mennyire hatékonyan készíti fel az iskola a diákjait? A cikk a következő kérdésekre keresi a válaszokat: hogyan javítható a tanulói tudás adatmenedzsmentjének hatékonysága, mi a diák-teljesítmény maximalizálásának kulcsa? 
 
Lapszám: 
2010/4